Задания этого вида содержат всего два варианта ответа – один верный ответ и один дистрактор. Таким образом, это задание альтернативных ответов – «Истина» - «Ложь». В качестве вариантов обычно используются ответы «Да» - Нет», «Верно» - «Не верно», «Имеет» - «Не имеет» и т.п. Задание формулируется в виде утверждения, которое после выбора ответа превращается в истинное или ложное высказывание.
Задания с двумя ответами характеризуются высокой вероятностью угадывания правильного ответа – 50% и могут использоваться для быстрого и грубого отсева испытуемых по принципу «зачет – не зачет».
Пример № 12.
ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ ТОКА ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ЗАРЯД
+1) переносится
2)
не переносится
Проблему угадывания можно решить, вводя поправку на угадывание (глава 5) или используя серии заданий с альтернативами для одного элемента знаний. В этом случае задание состоит из серии - нескольких заданий с выбором. Задание считается выполненным, если на все задания в серии получен верный ответ.
Пример № 13.
Обвести кружочком ответ «да» или «нет»
ПРИ РАВНОМЕРНОМ ДВИЖЕНИИ ТЕЛА НЕИЗМЕННЫ
|
+да |
нет |
скорость |
|
+да |
нет |
ускорение |
|
да |
+нет |
путь |
|
да |
+нет |
время |
|
да |
+нет |
перемещение |
Вероятность угадывания в этом случае резко падает (в рассмотренном примере не превышает 2%). А.Майоров, ссылаясь на рекомендации CITO14, считает, что задания из серий в большей степени подходят для выявления уровня овладения сложными определениями, знаниями достаточно сложных графиков, диаграмм, схем и т.д.
При построении заданий с двумя ответами часто используется
■ принцип ПРОТИВОРЕЧИВОСТИ, который означает, что в вариантах ответа используются отрицания
Пример № 14.
ПРИ УМЕНЬШЕНИИ РАССТОЯНИЯ МЕЖДУ ЗАРЯДАМИ, КУЛОНОВСКАЯ СИЛА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
+1) увеличивается
2) не увеличивается
■ Принцип ПРОТИВОПОЛОЖНОСТИ очень похож на принцип противоречивости, но он реализуется с помощью антонимов, а не отрицаний.
Пример № 15.
ПРИ УМЕНЬШЕНИИ РАССТОЯНИЯ МЕЖДУ ЗАРЯДАМИ, КУЛОНОВСКАЯ СИЛА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
+1) увеличивается
2) уменьшается